微观角度
微观角度的相关文献在1982年到2022年内共计177篇,主要集中在经济计划与管理、财政、金融、教育
等领域,其中期刊论文176篇、会议论文1篇、专利文献98866篇;相关期刊161种,包括新华文摘、环境经济、经济技术协作信息等;
相关会议1种,包括中国工程热物理学会传热传质学2009年学术会议等;微观角度的相关文献由213位作者贡献,包括侯小媛、刘坷、刘尚林等。
微观角度—发文量
专利文献>
论文:98866篇
占比:99.82%
总计:99043篇
微观角度
-研究学者
- 侯小媛
- 刘坷
- 刘尚林
- 张琴
- 李书源
- 汤汝萌
- 汪倩
- 王少华
- 王文生
- 王秀华
- 许靖
- Winnie.J
- 丁介然
- 丁伟
- 丁帆
- 万兵
- 付娇
- 代保民
- 仵宇庆
- 余贞学1
- 冯雪飞
- 冯雪飞1
- 刘丽娜
- 刘书波
- 刘婺
- 刘晋玉
- 刘楠
- 刘炳升
- 刘玉人
- 刘甲金
- 刘益
- 刘祥英
- 刘秀苑
- 刘钟钦
- 刘露
- 卓勇良
- 卢宝琏
- 卢广华
- 卢才亮
- 卫少科
- 司徒微微
- 吉颖新
- 吕清
- 吕玉坤
- 吕雯霞
- 吴礼明
- 周娜
- 周宗昊
- 周攀峰
- 周文浩
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摘要:
本书从大历史的视角,为三千年中国儒学的发展做了鸟瞰式的描述,并从微观角度出发,勾勒出了三千年中国儒学的枝枝叶叶:精心整理154位儒学人物的小传、4幅儒学流派师承关系图、三千年儒学大事记等,用讲故事、列图表的方式见微知著,帮助读者走进儒学的血肉中,感受中华文化的跳动脉搏。
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邹奋虎
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摘要:
综合思维是指学生在地理学习过程中,能以宏观角度认识地理现象,并从微观角度分析地理问题,这种思维能力可以促使高中生完整、系统、动态地分析和理解地理环境及其与人类活动的关系,它可分为要素综合思维、时空综合思维和区域综合思维三个维度。本文以“崇明岛的未来是什么样子”这个探究话题为例,分析了在核心素养导向下如何培养学生的地理综合思维能力。具体而言中,教师可以从以下三个方面落实培养高中生综合思维。
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李书源
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摘要:
随着社会经济的飞速发展,建筑行业同样得到了迅速发展,大量建筑的修建导致钢的需求量不断上升。为了节约用钢量,修建建筑前需要对建筑的结构进行设计,从而达到有效减少用钢量的目的。基于此,文章主要研究在保证建筑结构安全的前提下有效减少建筑的用钢量,并从宏观角度和微观角度进行分析,提出了相应的建议,可为相关研究人员提供有价值的参考。
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薛元明
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摘要:
六、老祝手段·临仿由我如果说,对于祝允明所取法书家的朝代分析,是一种宏观规划的话,在具体的某家某派乃至技法手段上,则是从微观角度来把握,尤其要结合自身的实践经验来理解。祝允明在临摹过程中,创造出一种独特的方式,既不是单纯的临,也不是单纯的摹,,也有別于后世王铎的戏临、戏作,而是“仿”。
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李书源
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摘要:
随着社会经济的飞速发展,建筑行业同样得到了迅速发展,大量建筑的修建导致钢的需求量不断上升.为了节约用钢量,修建建筑前需要对建筑的结构进行设计,从而达到有效减少用钢量的目的.基于此,文章主要研究在保证建筑结构安全的前提下有效减少建筑的用钢量,并从宏观角度和微观角度进行分析,提出了相应的建议,可为相关研究人员提供有价值的参考.
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孔苹莉
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摘要:
在悠久历史长河中,有许多意义重大的关键节点。这些节点在整个历史进程中时间很短,但是,承前,往往需要长时间在社会、经济、文化、政治等诸多方面的累积;启后,则对后续的历史进程产生极其深远的影响。因此,在教学过程中,学生对于此类概念、事件和内容的理解,往往存在较大的困难。如何从宏观进程把握历史脉络,如何结合某个阶段的社会环境对其当时的表征和影响有准确的认识存在极大的挑战。
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付娇
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摘要:
本文通过考察所有"一字汉字+ずる"形动词和"一字汉字+じる"形动词在现代的使用情况,并利用语料库从通时角度宏观考察明治时期到现代一字汉字ザ变动词上一段化的整体情况,总结了一字汉字ザ变动词在发生上一段化时的总体特征.并从微观角度调查了每个"一字汉字+じる"形动词的初出年代及其特征,分析了一字汉字ザ变动词发生一段化变化的原因.
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天堂有羽
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摘要:
陈二千我从学生时代到工作一直在看"装备·答疑",潜移默化到大学选了碳纤维专业,现在已经进入职场了。我想了解一下,羽毛球器材这个行业有没有类似"产学研"的案例参考?天堂有羽:"产学研"这个话题相对宏观,不管是答疑篇幅还是我的个人见识都难以承载。但老友见面,不妨聊聊家常,换成微观角度,谈谈这些年我跟大学实验室之间的一些接触。
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王贵峰
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摘要:
生物与地理环境关系密切,生物的生存离不开自然地理环境。地理学主要从宏观角度解释生物的分布、生长习性、繁殖、演变等与地理环境的关系,以及生物(绿色植物)对大气圈、水圈、岩石圈的改造,形成了适合生命存在的自然地理环境,生物(森林)具有强大的生态功能,维护着生态平衡和环境的良性发展;而生物学主要是从微观角度研究生物的结构、功能、发生和发展规律的自然科学.
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张玲嘉
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摘要:
通过大量的研究表明,提高学生的语篇意识是有效阅读的前提条件,也是提高阅读能力的必经之路。教师在教学实践中要有意识地培养学生理解语篇的能力。理解语篇可以从宏观和微观两个角度,其中宏观角度包括语篇类型、语篇模式、段与段的关系、语篇与主题之间的关系;微观角度包括句子内部语法结构、词语搭配、衔接与连贯、句子的信息展开方式等。具体可以分成语篇体裁、篇章模式、句子关系和衔接连贯四个方面。本文将从微观角度结合高考例题,分析如何立足语篇解答"七选五"问题。
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- 3M创新有限公司
- 公开公告日期:2021.09.24
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摘要:
本公开涉及用于制造微观结构的立铣方法,以及包含此类微观结构的制品。立铣工艺包括围绕旋转轴线(1409)旋转立铣刀(1410r)并使旋转立铣刀(1410r)在工作表面(1407)中平移以形成第一凹陷部(1420),使得立铣刀(1410r)相对于工作表面(1409)沿倾斜路径(1411)移动,或者移动到工作表面(1407)沿其延伸的基准平面。该方法形成平坦面(1441a,1441b),其沿圆形边缘(1451)相遇,边缘(1451)相对于基准平面倾斜。通过用旋转立铣刀(1410r)切削基板(4705,4805,5605)而形成立体角元件(4780,4880,5680)的光学面的至少一部分,可在基板(4705,4805,5605)中制造两个截顶的立体角元件(参见例如图47和图48)和全立体角元件(参见例如图56A)。
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- 3M创新有限公司
- 公开公告日期:2019-09-27
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摘要:
本公开涉及用于制造微观结构的立铣方法,以及包含此类微观结构的制品。立铣工艺包括围绕旋转轴线(1409)旋转立铣刀(1410r)并使旋转立铣刀(1410r)在工作表面(1407)中平移以形成第一凹陷部(1420),使得立铣刀(1410r)相对于工作表面(1409)沿倾斜路径(1411)移动,或者移动到工作表面(1407)沿其延伸的基准平面。该方法形成平坦面(1441a,1441b),其沿圆形边缘(1451)相遇,边缘(1451)相对于基准平面倾斜。通过用旋转立铣刀(1410r)切削基板(4705,4805,5605)而形成立体角元件(4780,4880,5680)的光学面的至少一部分,可在基板(4705,4805,5605)中制造两个截顶的立体角元件(参见例如图47和图48)和全立体角元件(参见例如图56A)。
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