大工程
大工程的相关文献在1985年到2022年内共计1401篇,主要集中在经济计划与管理、中国共产党、工业经济
等领域,其中期刊论文1384篇、专利文献243030篇;相关期刊574种,包括领导决策信息、人口与计划生育、企业决策参考等;
大工程的相关文献由1213位作者贡献,包括本刊记者、武文卿、唐宝民等。
大工程—发文量
专利文献>
论文:243030篇
占比:99.43%
总计:244414篇
大工程
-研究学者
- 本刊记者
- 武文卿
- 唐宝民
- 张伟
- 张辉
- 李建军
- 贾庆林
- 闫占辉
- 陶琦
- 于玉城
- 于福义
- 何世浩
- 冯立亚
- 冯芊
- 凌云
- 刘建荣
- 刘强
- 刘朝清
- 刘黎明
- 南中洋
- 卢建昌
- 卢玉华
- 史亮亮
- 吉炳轩
- 吕文龙
- 吴清玲
- 吴群
- 吴翠红
- 唐忠敏
- 唐正芒
- 孙思磊
- 孙悦庭
- 张云焕
- 张元清
- 张公平
- 张波
- 张锦荣
- 彭章明
- 徐家文
- 无1
- 朱党其
- 朱妙芬
- 朱清文
- 李俊超
- 李养良
- 李华
- 李学伟
- 李山
- 李希龙
- 李强
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张建伟;
曹万林;
董宏英;
乔崎云
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摘要:
为提高土木工程专业研究生的创新能力培养水平,分析了影响研究生创新能力培养质量的生源、学位论文、导师、培养环境、培养模式、培养体系、大工程7个关键因素,揭示了7个关键因素间互动发展的内在规律,进行了较系统的教育理念、教学方法、教学手段改革,建设了强化研究生工程创新能力培养的四大实训平台,即校内综合实验实训平台、校内外共享实训平台、创新联盟实训平台、大工程产业基地实训平台,提出了提升研究生创新能力的三种培养模式,即大工程下实践化研发模式、群体型研讨模式、开放式培养模式,创建了产学研用相融合的立体化研究生创新能力培养体系,并进行了教学实践,取得了显著成效,研究生的团队意识、工程实践能力和创新能力明显提升。
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闫占辉;
闫伟;
武勇
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摘要:
依据学校办学定位,构建了融工程文化、工程实践、工程创新三位一体,体现将科学、技术、非技术、工程实践融合,形成以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的工程训练实践教学新体系。通过搭建“信息技术+”现代工程训练学科交叉平台,实施“4443”教学模式,完善了实训项目和实习组织。实行开放性管理,提高了资源使用效益,进一步推进了工程训练中心的建设。
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尤永军;
李发永;
王闪
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摘要:
为适应新时期国家和社会对工科专业人才的需求,提高学生在复杂工程背景下解决问题的能力,提升实践水平,以给排水科学与工程实践教学改革为例,提出建设系统性“大工程”实践教学平台。平台围绕“大工程”的设计特点,将核心理论课程的设计环节贯通,融合设计成果,形成设计模型,在锻炼学生动手能力、团结协作能力的同时,增强其系统性思维和工程观念,更好地达成给排水科学与工程专业的工科人才培养目标。
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闫占辉;
刘旦;
武勇
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摘要:
依据特色高水平应用型本科办学定位,深入分析工程训练中心建设的背景和目前存在的问题,结合"大工程"教育、"新工科"建设和"中国制造2025",构建了融工程文化、工程实践和工程创新三位一体,以体现将科学、技术、非技术和工程实践融合的"大工程"教育,形成以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的现代工程训练实践教学新体系,以及"多学科交叉""工程创新项目教学""工程文化"为主要特色的"大工程观"现代工程训练教学模式.逐步改变目前的偏重工程课程讲解、实践环节淡化、实践训练简化的现状.
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王哲英;
莫瀚宁;
刘莹;
冯静;
孙家兴;
胡淑娟;
曹宇;
程汉池
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摘要:
随着工程项目复杂程度的不断提高,出现了大量多学科交融的复杂工程问题,社会对高层次工程应用型人才的需求日益高涨.为使专业基础类课程教育回归大工程教育的本来涵义,有必要研究教育教学方法.以机械与材料工程专业的重要专业基础类课程——材料现代研究方法课程为例,通过紧抓教学核心、因材施教、改革教学模式、完善实践教学体系、加强实验室建设、拓展材料研究实训专项训练、举办各类技能竞赛,以及搭建工程教育实践教学平台等多种具体教学实践手段,提升本科生综合工程实践能力.
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刘瑾;
李美莹;
杨海马;
单鸿涛
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摘要:
为培养既能够熟知工程科学的知识和理论,也能够对大规模复杂系统的分析及管理有一定认识的电气工程及其自动化专业人才,即人才培养中体现"大工程"理念,构建"通识教育课程+学科基础课程+专业课程+任选课程"的理论课程体系;阶段化,模块组合式的实践课程体系和虚拟仿真平台.以实现复合、交叉的课程体系,为电气类高等工程人才的理论和实践能力培养模式建设和体系创新提供必要的理论和技术支持.
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闫占辉;
王征;
王文忠
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摘要:
以"大工程观"教育为指引,以互联网、人工智能、虚拟仿真等新技术应用为主线,以学校基础工业创新训练中心建设为契机,以学校内外部教学科研平台和合作企业为依托,以学校大学生创新创业为载体,以工程应用能力和工程素质培养为核心,通过强化基本技能和工艺知识,精选传统教学内容,体现当前工业主流技术,构建多阶段、多模块的工程训练实践教学体系;注重以学生为中心,以成果为导向,培养适应地方产业需要的应用型、复合型人才.