参加型森林管理におけるファーマーフィールドスクールの効果 一エチオピア国べレテ'ゲラ参加型森林管理計画からの報告

摘要

2006年から国際協力機構（JICA)の技術協力プ ロジェクトとして開始されたエチオピア闻べレテ-ゲラ参加型森林管理計画フェーズ2においては，生 計向上活動の1つとして，ファーマーフィールドス クール（Farmer Field School：FFS)手法を取り 入れた。先の稿で述べたように，「住民へのインセ ンティブ」だけではなく，森林管理の実施に向けた 「組織力強化のための準備、機会」と位置付けてい る。また，同手法の導入により，農業技術の改善や 農業生産性の向上，土地利用の多様化を図り，その 結果として森林への農地拡大の圧力を軽減させることもねらいとしている。FFS手法の導入においては，まずケニア固半乾 燥地社会林業強化1(ISFP)の実施状況を視察した 後，べレテ'ゲラ森林優先地域（RFPA)内の状況 やニーズを踏まえて，実施マニュアルや活動カタ口グなどの教材を作成した。村落開発普及員へのファ シリテーシヨン研修においては，ISFPスタッフや FAOのケニア人講師の支援を得て，2007年10月 よりWaBuBフィールドスクール（以下WFS)と して本格的に開始した。