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机译:录音拼写干预和封面,复制和比较学习障碍的比较
McKeesport Area Sch Dist Dept Special Educ Pittsburgh PA USA;
Duquesne Univ Dept Counseling Psychol &
Special Educ 102 B Canevin Hall Pittsburgh PA 15228 USA;
Duquesne Univ Dept Counseling Psychol &
Special Educ 102 B Canevin Hall Pittsburgh PA 15228 USA;
Tulane Univ New Orleans Day Treatment Program New Orleans LA 70118 USA;
Cover; Copy; and Compare; Taped Spelling Intervention; Spelling intervention; Learning speed; Time-series graphs;
机译:录音拼写干预和封面,复制和比较学习障碍的比较
机译:两个封面,复制和比较拼写干预的程度如何以及在多大程度上有助于拼写,词识别和词汇开发?
机译:复制覆盖比较策略对注意缺陷/多动症小学生拼写视觉单词的习得,维持和泛化的影响
机译:通过响应干预模型,鉴定了数学技能亚型的特定学习残疾(SLD)的学生
机译:结合多感官,请参阅/ Cover / Write / Compare干预程序,以提高聋哑学生的拼写表现,并表现出与学习障碍相一致的特征
机译:阅读和拼写干预的综合及其对学习障碍学生拼写结果的影响
机译:封面,复印和比较对学习障碍中学生拼写准确性的影响:一例报告