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机译:常规中学学习者与天赋英语学习者的L1和L2阅读中的元认知阅读策略使用
Gifted Education; Gifted English Language Learners; L1 Reading; L2 Reading; Metacognitive Reading Strategy Use;
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机译:英语资优学生二,三级元认知阅读策略
机译:英语学习者的纵向阅读成绩和特殊教育安排是第一语言(L1)能力,第二语言能力(L2)和早期阅读技能的共同作用。
机译:勘误:补偿性编码模型在外语阅读中的适用性:对中国大学英语学习者的一项调查
机译:“没有时间了!” :对挪威初中英语学习者的阅读和阅读策略教学的研究