職域における集団健康教育の教育効果および行動変容につながる教育方法の検討

摘要

マハ健康管理センタ一-背景：健康問題や健康リスク を抱える人々を対象にした.数ケ月から1年程度の期 間継続する教育プログラムの教育効果については多く の報告があるが，対象を絞らず個人属性が様々である 製造業従業員を対象に行う集団健康教育の教育効果に ついての報告はあまりない.目的：職域におけるポピュ レーションアプローチとしての集団健康教育の教育効 果を明らカゝにし,製造業従業員が自ら健康を管理.改善 するための行動変容を支援する教育方法について検討 すること.方法：定期健康診断受診時に「歯周病」をテ一 マに1時間の集団健康教育を1回実施し，歯周病の知識， 歯周病予防のための口腔ケア方法，生活習慣改善の必要性を教育した.289名(平均年齢42.1±11.3歳，男性175名，女性114名）を対象に自記式質問紙調査を 行い，教育による知識習得，歯科衛生行動と生活習慣 の変化，歯周症状の変化をマクネマー検定で比較した. 知識習得と歯科衛生行動，およぴ行動変容と歯周症状 の関連性について力ィ二乗検定で比較した.個人属性 による知識習得と行動変容の違いをフィッシャーの正 確確率検定で比較した.健康教育の満足度とそれに影 響する要因を重回帰分析により検討した.結果:教育後， 歯周病の知識に関する設問のほとんどで理解度の上昇 が認められ教育1ヶ月後においても知識が定着してい た.一部の設問では教育直後に比べ，1ヶ月後は正答率 の低下を認めた.歯科衛生行動では教育1ヶ月後に望 ましい行動変容が認められたが，生活習慣は変化が認 められなかった.知識の習得と行動変容には関連性は認められなかつたが，行動変容と症状の変化には関連 性が認められた.個人属性による知識習得，行動変容 への一貫した相違は認められなかった.受講者の集団 教育の満足度に最も影響するのは教育テーマであった. 結論：我々が行った集団健康教育は受講者の歯周病に 関する知識習得に有用であった.行動変容が得られた 場合には，歯周病症状の改善が認められるものの，一 方では知識の習得と行動変容に関連性がなかったこと から，行動を妨げる要因の検討と行動変容を促すため 環境整備を含めた支援が必要であることが示唆された. 適切な教育テ一マの選択は集団健康教育の評価に影響 し，教育効果を得るために重要だと考えられる.知識 の確実な定着，歯科衛生行動の習慣化そして生活習慣 の改善のために，継続教育の必要性が示唆された.