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Advances in Health Sciences Education
Advances in Health Sciences Education
中文名称:健康科学教育进展
ISSN:
1573-1677
出版周期:
发文量:414
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1.
Erratum to: On competence, curiosity and creativity
机译:
勘误至:关于能力,好奇心和创造力
作者:
Geoff Norman
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
2.
Making the horse drink: use of mini-CEX in an assessment for learning view
机译:
让马喝水:在评估学习观点的过程中使用迷你CEX
作者:
Lambert Schuwirth
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
3.
‘Achieving ensemble’: communication in orthopaedic surgical teams and the development of situation awareness—an observational study using live videotaped examples
机译:
“达成合奏”:整形外科团队的沟通和对态势感知的发展—使用实时录像示例进行的观察性研究
作者:
Alan Bleakley
;
Jon Allard
;
Adrian Hobbs
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Communication;
Dynamic process;
Orthopaedic surgical teams;
Patient safety;
Situation awareness;
4.
Investigating the efficacy of practical skill teaching: a pilot-study comparing three educational methods
机译:
研究实践技能教学的有效性:比较三种教学方法的试点研究
作者:
Stephen Maloney
;
Michael Storr
;
Sophie Paynter
;
Prue Morgan
;
Dragan Ilic
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Clinical skills;
Education;
Innovation;
Technology;
Competency;
5.
Comparing the long-term retention of a physiology course for medical students with the traditional and problem-based learning
机译:
将医学学生的生理学课程的长期保留与传统的和基于问题的学习进行比较
作者:
A. A. Pourshanazari
;
A. Roohbakhsh
;
M. Khazaei
;
H. Tajadini
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Traditional education;
Tutor;
Problem-based learning;
Physiology;
6.
CanMEDS and other “competency and outcome-based approaches” in medical education: clarifying the ongoing ambiguity
机译:
CanMEDS和医学教育中的其他“基于能力和结果的方法”:澄清持续的歧义
作者:
Florence Parent
;
Jean Jouquan
;
Jean-Marie De Ketele
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
7.
Bridging the gender gap in communication skills
机译:
弥合沟通技能方面的性别差距
作者:
Caren Wu
;
Kevin McLaughlin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
8.
A response to “Bridging the Gender Gap in Communication Skills” by Wu and McLaughlin (2012)
机译:
Wu和McLaughlin(2012)对“弥合沟通技能中的性别鸿沟”的回应
作者:
Kimberly A. Swygert
;
Steven A. Haist
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
9.
Response to R. Ellaway
机译:
对R.Ellaway的回应
作者:
Jill Konkin
;
Carol Suddards
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
10.
Positioning continuing education: boundaries and intersections between the domains continuing education, knowledge translation, patient safety and quality improvement
机译:
定位继续教育:继续教育,知识翻译,患者安全和质量改善领域之间的界限和交叉点
作者:
Simon Kitto
;
Mary Bell
;
Jennifer Peller
;
Joan Sargeant
;
Edward Etchells
;
Scott Reeves
;
Ivan Silver
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Continuing education;
Knowledge translation;
Patient safety;
Quality improvement;
11.
Acknowledgements of reviewers
机译:
审稿人致谢
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
12.
A laboratory study on the reliability estimations of the mini-CEX
机译:
mini-CEX可靠性评估的实验室研究
作者:
Alberto Alves de Lima
;
Diego Conde
;
Juan Costabel
;
Juan Corso
;
Cees Vleuten
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Reliability Mini-CEX Full crossed design Laboratory study Residents Post-graduate training;
13.
Doctor–patient communication in Southeast Asia: a different culture?
机译:
东南亚的医患交流:不同的文化?
作者:
Mora Claramita
;
Mubarika D. F. Nugraheni
;
Jan Dalen
;
Cees Vleuten
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Doctor–patient communication Southeast Asian culture Intercultural communication;
14.
How motivation affects academic performance: a structural equation modelling analysis
机译:
动机如何影响学业成绩:结构方程模型分析
作者:
R. A. Kusurkar
;
Th. J. Ten Cate
;
C. M. P. Vos
;
P. Westers
;
G. Croiset
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Autonomous motivation Controlled motivation Study strategy Study effort Academic performance Self-determination theory;
15.
The effect of student self-video of performance on clinical skill competency: a randomised controlled trial
机译:
学生自我影像表现对临床技能能力的影响:一项随机对照试验
作者:
Stephen Maloney
;
Michael Storr
;
Prue Morgan
;
Dragan Ilic
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Education;
Clinical skills;
Feedback;
Reflection;
Technology;
16.
Students’ experiences of learning manual clinical skills through simulation
机译:
学生通过模拟学习手动临床技能的经验
作者:
Eva Johannesson
;
Charlotte Silén
;
Joanna Kvist
;
Håkan Hult
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
关键词:
Learning theory;
Professional development;
Qualitative content analysis;
Simulation;
Skills training;
Undergraduate nursing education;
17.
Continuing the competency debate: reflections on definitions and discourses
机译:
继续进行能力辩论:对定义和论述的反思
作者:
C. R. Whitehead
;
Z. Austin
;
B. D. Hodges
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
18.
What’s not to LIC?
机译:
什么不是LIC?
作者:
Rachel H. Ellaway
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第1期
19.
A comparison of classroom and online asynchronous problem-based learning for students undertaking statistics training as part of a Public Health Masters degree
机译:
在公共卫生硕士课程中接受统计培训的学生的课堂和在线基于问题的异步学习的比较
作者:
N. Jong
;
D. M. L. Verstegen
;
F. E. S. Tan
;
S. J. O’Connor
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Blended learning Online asynchronous learning Problem-based learning Public health Statistics training;
20.
Academic and professional career outcomes of medical school graduates who failed USMLE Step 1 on the first attempt
机译:
在首次尝试中未通过USMLE步骤1的医学院毕业生的学术和职业成就
作者:
Leon McDougle
;
Brian E. Mavis
;
Donna B. Jeffe
;
Nicole K. Roberts
;
Kimberly Ephgrave
;
Heather L. Hageman
;
Monica L. Lypson
;
Lauree Thomas
;
Dorothy A. Andriole
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Health professional career outcomes;
Relative risk;
Underrepresented in medicine;
Underserved areas;
United States Licensing Examination (USMLE) Step 1 failure;
21.
Emotional congruence in learning and health encounters in medicine: addressing an aspect of the hidden curriculum
机译:
医学学习与健康中的情感一致性:解决隐藏课程的一个方面
作者:
Anne O’Callaghan
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Congruence;
Curriculum;
Emotion;
Environment;
Health;
Learning;
Medicine;
Self-determination;
Transformative;
22.
Working memory and mental workload
机译:
工作记忆和精神工作量
作者:
Geoff Norman
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
23.
Understanding self-assessment as an informed process: residents’ use of external information for self-assessment of performance in simulated resuscitations
机译:
将自我评估理解为一个知情过程:居民使用外部信息对模拟复苏中的表现进行自我评估
作者:
Jennifer L. Plant
;
Mark Corden
;
Michelle Mourad
;
Bridget C. O’Brien
;
Sandrijn M. van Schaik
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Crisis resource management skills;
Disconfirming feedback;
External assessment;
Informed self-assessment;
Self-directed learning;
Simulated resuscitation;
Video review;
24.
Authors reply to commentary by Dolmans
机译:
作者回复杜曼斯的评论
作者:
Jennifer L. Plant
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
25.
Dealing with conflicts on knowledge in tutorial groups
机译:
处理教程组中的知识冲突
作者:
Matti Aarnio
;
Sari Lindblom-Ylänne
;
Juha Nieminen
;
Eeva Pyörälä
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Conflicts on knowledge;
Collaborative learning;
Problem-based learning;
Tutorial discussions;
Verbal interactions;
26.
The Objective Borderline method (OBM): a probability-based model for setting up an objective pass/fail cut-off score in medical programme assessments
机译:
客观界线方法(OBM):基于概率的模型,用于在医疗计划评估中建立客观通过/未通过分数
作者:
Boaz Shulruf
;
Rolf Turner
;
Phillippa Poole
;
Tim Wilkinson
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Standard-setting;
Borderline grades;
Assessment;
Cut-off score;
27.
Health workforce development: a needs assessment study in French speaking African countries
机译:
卫生人力发展:非洲法语国家的需求评估研究
作者:
Philippe Chastonay
;
Roberto Moretti
;
Véronique Zesiger
;
Marco Cremaschini
;
Rebecca Bailey
;
George Pariyo
;
Emmanuel Mpinga Kabengele
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Health workforce development;
Training needs assessment;
Public health;
28.
Music and health. Phenomenological investigation of a medical humanity
机译:
音乐与健康。医学人类的现象学研究
作者:
Lucy McLellan
;
Emma McLachlan
;
Laurence Perkins
;
Tim Dornan
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Co-operative inquiry;
Music and health;
Medical education;
Medical humanities;
Phenomenology;
29.
Exploring the impact of mental workload on rater-based assessments
机译:
探索心理工作量对基于评估者的评估的影响
作者:
Walter Tavares
;
Kevin W. Eva
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Assessment;
Clinical performance;
Competence;
Rater cognition;
Mental workload;
Performance assessment;
30.
Self-assessment and dialogue: can it improve learning?
机译:
自我评估和对话:它可以改善学习吗?
作者:
Diana H. J. M. Dolmans
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
31.
The effect of midterm peer feedback on student functioning in problem-based tutorials
机译:
在基于问题的教程中,期中同伴反馈对学生运作的影响
作者:
Rachelle J. A. Kamp
;
Diana H. J. M. Dolmans
;
Henk J. M. Berkel
;
Henk G. Schmidt
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第2期
关键词:
Problem-Based Learning Peer feedback Mixed-methods exploratory design Effectiveness Process feedback Student functioning;
32.
Cardiac examination and the effect of dual-processing instruction in a cardiopulmonary simulator
机译:
心脏检查和心肺模拟器中双重处理指令的效果
作者:
Matt Sibbald
;
James McKinney
;
Rodrigo B. Cavalcanti
;
Eric Yu
;
David A. Wood
;
Parvathy Nair
;
Kevin W. Eva
;
Rose Hatala
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Dual-processing Cardiac physical exam Diagnostic error Clinical instruction Systems processing;
33.
Mental workload as a tool for understanding dual processes in rater-based assessments
机译:
心理工作量作为了解基于评估者的评估中双重流程的工具
作者:
Timothy J. Wood
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
34.
Mental workload as a key factor in clinical decision making
机译:
精神工作量是临床决策的关键因素
作者:
Aidan Byrne
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Cognitive psychology;
Decision making;
Education;
Mental workload;
Schemata;
35.
Erratum
机译:
勘误表
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
36.
Automated detection of heuristics and biases among pathologists in a computer-based system
机译:
在基于计算机的系统中自动检测病理学家之间的启发式和偏见
作者:
Rebecca S. Crowley
;
Elizabeth Legowski
;
Olga Medvedeva
;
Kayse Reitmeyer
;
Eugene Tseytlin
;
Melissa Castine
;
Drazen Jukic
;
Claudia Mello-Thoms
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Biases Clinical competence Cognition Diagnostic errors Diagnostic reasoning Medical education Educational technology Heuristics Metacognition Pathology;
37.
Workplace-based assessment: raters’ performance theories and constructs
机译:
基于工作场所的评估:评估者的绩效理论和结构
作者:
M. J. B. Govaerts
;
M. W. J. Wiel
;
L. W. T. Schuwirth
;
C. P. M. Vleuten
;
A. M. M. Muijtjens
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Clinical education Cognition-based assessment models Competence assessment Performance assessment Professional judgment Rater judgments Rating process Workplace-based assessment;
38.
The importance of seeing the patient: test-enhanced learning with standardized patients and written tests improves clinical application of knowledge
机译:
与患者见面的重要性:标准化患者和书面测试的强化测试学习可改善知识的临床应用
作者:
Douglas P. Larsen
;
Andrew C. Butler
;
Amy L. Lawson
;
Henry L. Roediger III
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Long-term retention;
Simulation;
Standardized patients;
Tests;
Test-enhanced learning;
39.
Factors influencing medical student attrition and their implications in a large multi-center randomized education trial
机译:
大型多中心随机教育试验中影响医学生流失的因素及其影响
作者:
A. Kalet
;
R. H. Ellaway
;
H. S. Song
;
M. Nick
;
U. Sarpel
;
M. A. Hopkins
;
J. Hill
;
J. L. Plass
;
M. V. Pusic
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Computer-aided instruction;
Generalizability;
Medical education;
Randomized controlled trial;
RCT;
Reproducibility of results;
Study design;
Surgery education;
40.
The utility of vignettes to stimulate reflection on professionalism: theory and practice
机译:
小插曲的效用,激发对专业精神的反思:理论与实践
作者:
E. C. Bernabeo
;
E. S. Holmboe
;
K. Ross
;
B. Chesluk
;
S. Ginsburg
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Professionalism;
Qualitative research;
Reflection;
Self assessment;
41.
A latent growth model suggests that empathy of medical students does not decline over time
机译:
一个潜在的增长模型表明,医学生的同理心不会随着时间而下降
作者:
Patrício Costa
;
Eunice Magalhães
;
Manuel João Costa
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Empathy;
Students;
Medicine;
Latent growth modelling;
Longitudinal analysis;
42.
Undesirable features of the medical learning environment: a narrative review of the literature
机译:
医学学习环境的不良特征:对文献的叙述性回顾
作者:
Jochanan Benbassat
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Medical learning environment;
Hidden curriculum;
Clinical teaching setting;
Student mistreatment;
Medical error;
Tolerance of uncertainty;
Education medical;
Students medical;
43.
The third wave in health sciences education
机译:
健康科学教育的第三次浪潮
作者:
Geoff Norman
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
44.
Seeing the same thing differently
机译:
不同看待同一件事
作者:
Peter Yeates
;
Paul O’Neill
;
Karen Mann
;
Kevin Eva
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Evaluation/assessment of clinical performance;
Faculty development;
Intern/house officer training;
Mini-CEX;
Performance assessment;
Postgraduate training;
Rater cognition;
Testing/assessment;
45.
How much of the paediatric core curriculum do medical students remember?
机译:
医学生记得多少儿科核心课程?
作者:
Peter B. Sullivan
;
Nicky Gregg
;
Emily Adams
;
Caroline Rodgers
;
Jeremy Hull
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Assessment;
Core curriculum;
Learning style;
Medical student;
Paediatrics;
Retention;
46.
Feedback sandwiches affect perceptions but not performance
机译:
反馈三明治会影响感知,但不会影响性能
作者:
Jay Parkes
;
Sara Abercrombie
;
Teresita McCarty
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Feedback sandwich;
Effective feedback;
Academic performance;
Praise;
Compliments;
Student perceptions;
47.
Health sciences and medical college preadmission criteria and prediction of in-course academic performance: a longitudinal cohort study
机译:
健康科学和医学院预录取标准和课程学习成绩预测:一项纵向队列研究
作者:
I. Al Alwan
;
M. Al Kushi
;
H. Tamim
;
M. Magzoub
;
M. Elzubeir
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Pre-admission selection criteria;
Predictive validity;
Health sciences;
Medical students;
Performance;
GPA;
Saudi Arabia;
48.
Assessing health care students’ intentions and motivations for learning: the Healthcare Learning and Studying Inventory (HLSI)
机译:
评估医疗保健学生的学习意图和动机:《医疗保健学习与学习量表》(HLSI)
作者:
Lisa Baxter
;
Karen Mattick
;
Willem Kuyken
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Approaches to learning;
Healthcare;
Learning intention;
Linking theory and practice;
Motivation for learning;
Social aspects of learning;
49.
Influence of PBL with open-book tests on knowledge retention measured with progress tests
机译:
开卷测试的PBL对进度测试测得的知识保留的影响
作者:
M. Heijne-Penninga
;
J. B. M. Kuks
;
W. H. A. Hofman
;
A. M. M. Muijtjens
;
J. Cohen-Schotanus
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第3期
关键词:
Assessment Knowledge Open-book tests PBL Retention;
50.
Rater variables associated with ITER ratings
机译:
与ITER评分相关的评分者变量
作者:
Michael Paget
;
Caren Wu
;
Joann McIlwrick
;
Wayne Woloschuk
;
Bruce Wright
;
Kevin McLaughlin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Performance assessment;
In-training evaluation;
Illusory superiority;
Medical students;
Regression to the mean;
51.
Conformity of behaviors among medical students: impact on performance of knee arthrocentesis in simulation
机译:
医学生的行为整合:对模拟膝关节穿刺术性能的影响
作者:
Tanya N. Beran
;
Kevin McLaughlin
;
Ahmed Al Ansari
;
Aliya Kassam
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Conformity to the majority;
Medical students;
Simulation;
Undergraduate medical education;
52.
Script concordance testing in continuing professional development: local or international reference panels?
机译:
持续专业发展中的脚本一致性测试:本地还是国际参考面板?
作者:
E. M. Pleguezuelos
;
E. Hornos
;
V. Dory
;
R. Gagnon
;
P. Malagrino
;
C. A. Brailovsky
;
B. Charlin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Aggregate scoring;
Assessment;
Clinical reasoning;
Continuing professional development;
On-line learning;
Practicum script concordance test;
Panel of reference;
Reliability;
53.
Development of critically reflective dialogues in communities of health professionals
机译:
在卫生专业人员社区开展批判性反思对话
作者:
Esther de Groot
;
Maaike Endedijk
;
Debbie Jaarsma
;
Peter van Beukelen
;
Robert-Jan Simons
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Critically reflective dialogues;
Development;
Learning communities;
Veterinary professionals;
54.
Barriers to undergraduate peer-physical examination of the lower limb in the health sciences and strategies to improve inclusion: a review
机译:
卫生科学中下肢同伴身体检查的障碍和改善包容性的策略:综述
作者:
Gordon James Hendry
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Clinical examination;
Health science students;
Lower extremity;
Nursing;
Occupational therapy;
Peer-physical examination;
Physiotherapy;
Podiatry;
55.
Elaboration during problem-based group discussion: Effects on recall for high and low ability students
机译:
基于问题的小组讨论中的阐述:对高能力和低能力学生的回忆的影响
作者:
Floris M. Van Blankenstein
;
Diana H. J. M. Dolmans
;
Cees P. M. Van der Vleuten
;
Henk G. Schmidt
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Problem-based learning;
Collaborative learning;
Tutoring;
Elaboration;
Recall;
Higher Education;
56.
Evolutionary trends of problem-based learning practices throughout a two-year preclinical program: a comparison of students’ and teachers’ perceptions
机译:
在为期两年的临床前计划中,基于问题的学习实践的演变趋势:学生和老师的看法比较
作者:
Anne Baroffio
;
Nu V. Vu
;
Margaret W. Gerbase
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Curriculum;
Education;
Medical;
Undergraduate/methods;
Learning;
Medical students;
Models;
Educational;
Perception;
Problem-based learning/methods;
Program evaluation;
Teaching;
Method/practice;
57.
A critical evaluation of the validity and the reliability of global competency constructs for supervisor assessment of junior medical trainees
机译:
对初级医学生主管评估的全球能力结构有效性和可靠性的重要评估
作者:
D. A. McGill
;
C. P. M. van der Vleuten
;
M. J. Clarke
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Supervisor assessment;
Workplace assessment;
Competency assessment;
Exploratory factor analysis;
Reliability;
Validity;
58.
Reconciling the professional and student identities of clinical psychology trainees
机译:
调和临床心理学学员的专业和学生身份
作者:
Karen McKenzie
;
Jill A. Cossar
;
Tim Fawns
;
Aja L. Murray
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Professionalism;
Clinical psychology;
Student;
Clinical practice;
59.
Medical education: a particularly complex intervention to research
机译:
医学教育:特别复杂的研究干预
作者:
Karen Mattick
;
Rebecca Barnes
;
Paul Dieppe
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Complex interventions;
Health services research;
Medical education;
Research methodologies;
60.
On objective: based education, objectivity, and rater cognition
机译:
客观:基于教育,客观性和评估者认知
作者:
Geoff Norman
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
61.
Expertise in performance assessment: assessors’ perspectives
机译:
绩效评估方面的专业知识:评估者的观点
作者:
Christoph Berendonk
;
Renée E. Stalmeijer
;
Lambert W. T. Schuwirth
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Assessment Assessment for learning Decision making Expertise development Performance appraisal;
62.
Rising to the challenge: cross-cultural adaptation and psychometric evaluation of the adapted German version of the Jefferson Scale of Physician Empathy for Students (JSPE-S)
机译:
应对挑战:跨文化适应和对杰斐逊学生对医生的同情心量表(JSPE-S)的德语版本的适应性心理评估
作者:
Ingrid Preusche
;
Michaela Wagner-Menghin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Cross-cultural research;
Empathy;
Jefferson Scale of Physician Empathy;
Medical students;
Psychometric equivalence;
Test bias;
63.
Knowing and acting in the clinical workplace: trainees’ perspectives on modelling and feedback
机译:
了解临床工作场所并在其中发挥作用:受训人员对建模和反馈的看法
作者:
J. H. Stegeman
;
E. J. Schoten
;
O. T. Terpstra
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
‘Knowing and acting’ underpinning practice;
Postgraduate training;
Modelling;
Feedback;
Longitudinal qualitative analysis;
64.
Honesty in critically reflective essays: an analysis of student practice
机译:
批判性反思文章中的诚实:对学生实践的分析
作者:
Stephen Maloney
;
Joanna Hong-Meng Tai
;
Kristin Lo
;
Elizabeth Molloy
;
Dragan Ilic
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Education;
Reflection;
Feedback;
Clinical Skills;
Truthfulness;
65.
Informal learning from error in hospitals: what do we learn, how do we learn and how can informal learning be enhanced? A narrative review
机译:
从医院的错误中进行非正式学习:我们学到什么,如何学习以及如何加强非正式学习?叙述性评论
作者:
Jeantine M. de Feijter
;
Willem S. de Grave
;
Richard P. Koopmans
;
Albert J. J. A. Scherpbier
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Medical error;
Informal learning;
Morbidity and mortality conference;
Incident reporting system;
Patient complaints;
Chart review;
Prospective risk analysis;
66.
Benchmarking curriculum content in entry-level health professional education with special reference to health promotion practice in physical therapy: a multi-institutional international study
机译:
在入门级健康专业教育中对课程内容进行基准评估,并特别参考物理疗法中的健康促进实践:一项多机构国际研究
作者:
Michael E. Bodner
;
Ryan E. Rhodes
;
William C. Miller
;
Elizabeth Dean
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Clinical competency;
Curricula;
Health promotion;
Physical therapy;
Survey;
67.
Dissecting the doctor: from character to characteristics in North American medical education
机译:
解剖医生:北美医学教育从个性到特征
作者:
Cynthia R. Whitehead
;
Brian D. Hodges
;
Zubin Austin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Critical discourse analysis;
Foucault;
Flexner;
History;
Medical education;
68.
Residents learning from a narrative experience with dying patients: a qualitative study
机译:
居民从垂死患者的叙述中学习:定性研究
作者:
Glendon R. Tait
;
Brian D. Hodges
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Palliative care;
End-of-life care;
Communication;
Medical education;
Hidden curriculum;
Narrative;
Qualitative;
Residents;
Competence;
Humanism;
69.
Captive on a carousel: discourses of ‘new’ in medical education 1910–2010
机译:
旋转木马的俘虏:1910-2010年医学教育中的“新”话题
作者:
Cynthia R. Whitehead
;
Brian D. Hodges
;
Zubin Austin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第4期
关键词:
Critical discourse analysis;
Curriculum design;
Foucault;
Generalism;
History of medical education;
Medical school admissions;
Specialization;
70.
Authentic early experience in Medical Education: a socio-cultural analysis identifying important variables in learning interactions within workplaces
机译:
真正的医学教育早期经验:一种社会文化分析,确定工作场所内学习互动中的重要变量
作者:
Sarah Yardley
;
Caragh Brosnan
;
Jane Richardson
;
Richard Hays
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Authentic early experience;
Education undergraduate medical;
Qualitative;
Socio-cultural;
Workplace;
71.
Effectiveness of a training program in supervisors’ ability to provide feedback on residents’ communication skills
机译:
培训计划对上级主管提供有关居民沟通技巧反馈的能力的有效性
作者:
Noelle Junod Perron
;
Mathieu Nendaz
;
Martine Louis-Simonet
;
Johanna Sommer
;
Anne Gut
;
Anne Baroffio
;
Diana Dolmans
;
Cees van der Vleuten
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Faculty development;
Feedback;
Postgraduate;
Communication skills;
72.
Investigation of standardized patient ratings of humanistic competence on a medical licensure examination using Many-Facet Rasch Measurement and generalizability theory
机译:
使用Many-Facet Rasch测度和泛化理论在医学执照考试中调查标准患者的人文能力等级
作者:
Xiuyuan Zhang
;
William L. Roberts
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Clinical skills testing;
Standardized patient;
Communication skills;
Many-Facet Rasch Measurement;
Generalizability theory;
COMLEX;
73.
A comparison of online versus face-to-face teaching delivery in statistics instruction for undergraduate health science students
机译:
卫生专业本科生统计学教学中在线教学与面对面教学的比较
作者:
Fletcher Lu
;
Manon Lemonde
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Distance education;
Online;
Face-to-face;
Cognitive skills;
Interactive environments;
Undergraduate education;
74.
The reliability of encounter cards to assess the CanMEDS roles
机译:
遇到卡评估CanMEDS角色的可靠性
作者:
Jonathan Sherbino
;
Kulamakan Kulasegaram
;
Andrew Worster
;
Geoffrey R. Norman
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Competency-based medical education;
CanMEDS;
Assessment;
Encounter cards;
Direct observation;
75.
Nursing, pharmacy, or medicine? Disgust sensitivity predicts career interest among trainee health professionals
机译:
护理,药学还是药物?厌恶敏感性可预测受训卫生专业人员的职业兴趣
作者:
Nathan S. Consedine
;
Tzu-Chieh Yu
;
John A. Windsor
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Health careers;
Career interest;
Medicine;
Pharmacy;
Nursing;
Disgust sensitivity;
Emotion;
Avoidance;
Lifestyle values;
76.
Physician performance assessment: prevention of cardiovascular disease
机译:
医师绩效评估:预防心血管疾病
作者:
Rebecca S. Lipner
;
Weifeng Weng
;
Kelly J. Caverzagie
;
Brian J. Hess
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Cardiovascular disease;
Performance assessment;
Prevention;
Standard of care;
77.
Moral judgment competence of medical students: a transcultural study
机译:
医学生的道德判断能力:跨文化研究
作者:
Helvécio Neves Feitosa
;
Sergio Rego
;
Patricia Unger Raphael Bataglia
;
Karlos Frederico Castelo Branco Sancho
;
Guilhermina Rego
;
Rui Nunes
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Medical education;
Medical students;
Moral development;
Moral judgment competence;
Moral judgment test;
Undergraduate medical education;
78.
The effect of problem-based learning in nursing education: a meta-analysis
机译:
基于问题的学习在护理教育中的作用:一项荟萃分析
作者:
In-Soo Shin
;
Jung-Hee Kim
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Effect size;
Nursing;
Meta-analysis;
Problem-based learning;
79.
Ten things I learned when writing a book of medical education quotations
机译:
我写医学教育语录时学到的十件事
作者:
Kieran Walsh
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Medical education;
Quotations;
Cost;
Evidence;
Change;
80.
The decline and fall of the art of teaching?
机译:
教学艺术的兴衰?
作者:
Geoff Norman
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
81.
Diagnostic performance 1 h after simulation training predicts learning
机译:
模拟训练预测学习后1小时的诊断性能
作者:
Anna Consoli
;
Kristin Fraser
;
Irene Ma
;
Matthew Sobczak
;
Bruce Wright
;
Kevin McLaughlin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Simulation;
Performance learning paradox;
Diagnostic performance;
Medical students;
82.
A comparison of the effectiveness of a game informed online learning activity and face to face teaching in increasing knowledge about managing aggression in health settings
机译:
比较游戏信息在线学习活动和面对面教学在增加有关健康环境中管理侵略性知识方面的有效性
作者:
Karen McKenzie
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Health;
Online education;
Aggression;
Practice-based learning;
83.
Multiple choice questions can be designed or revised to challenge learners’ critical thinking
机译:
可以设计或修改多项选择题,以挑战学习者的批判性思维
作者:
Rochelle E. Tractenberg
;
Matthew M. Gushta
;
Susan E. Mulroney
;
Peggy A. Weissinger
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Cognitive complexity;
Higher order thinking;
Multiple-choice test items;
Assessment;
84.
Power in clinical teachers’ discourses of a curriculum-in-action. Critical discourse analysis
机译:
临床教师在实践课程中的话语权。批评话语分析
作者:
Jennifer Graham
;
Tim Dornan
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Critical discourse analysis;
Curriculum;
Power;
85.
An argument-based approach to the validation of UHTRUST: can we measure how recent graduates can be trusted with unfamiliar tasks?
机译:
基于论证的UHTRUST验证方法:我们能否衡量不熟悉的任务如何信任应届毕业生?
作者:
M. Wijnen-Meijer
;
M. Van der Schaaf
;
E. Booij
;
S. Harendza
;
C. Boscardin
;
J. Van Wijngaarden
;
Th. J. Ten Cate
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Argument based approach;
Assessment;
Authentic simulation;
Coping with unfamiliar clinical situations;
Entrustment decisions;
Readiness for clinical practice;
Validity;
86.
Time-to-event analysis of individual variables associated with nursing students’ academic failure: a longitudinal study
机译:
对与护理专业学生学业失败相关的各个变量进行事件分析:一项纵向研究
作者:
Angelo Dante
;
Stefano Fabris
;
Alvisa Palese
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Academic failure;
Attrition;
Individual factors;
Time-to-event;
Longitudinal;
Nursing program;
Italy;
87.
Composite reliability of a workplace-based assessment toolbox for postgraduate medical education
机译:
基于工作场所的研究生医学教育评估工具箱的综合可靠性
作者:
J. M. W. Moonen-van Loon
;
K. Overeem
;
H. H. L. M. Donkers
;
C. P. M. van der Vleuten
;
E. W. Driessen
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Generalisability theory;
Portfolio;
Workplace-based assessments;
Graduate medical education;
Composite reliability;
88.
From history to myth: productive engagement with the Flexnerian metanarrative in medical education
机译:
从历史到神话:与Flexnerian元叙事在医学教育中的富有成效的互动
作者:
Brett Schrewe
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2013年第5期
关键词:
Bourdieu;
Flexner Report;
History of medical education;
Curricular reform;
89.
Change in action: using positive deviance to improve student clinical performance
机译:
行动上的改变:采用积极的偏差来改善学生的临床表现
作者:
Zareen Zaidi
;
Tara Jaffery
;
Afshan Shahid
;
Shaheen Moin
;
Ahsen Gilani
;
William Burdick
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
90.
Core components of communication of clinical reasoning: a qualitative study with experienced Australian physiotherapists
机译:
临床推理交流的核心组成部分:与经验丰富的澳大利亚理疗师进行的定性研究
作者:
Rola Ajjawi
;
Joy Higgs
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
91.
Critically ill patients and end-of-life decision-making: the senior medical resident experience
机译:
重症患者和临终决策:资深住院医师的经验
作者:
Stéphane P. Ahern
;
Tina K. Doyle
;
François Marquis
;
Corey Lesk
;
Yoanna Skrobik
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
92.
Oops!!!
机译:
糟糕!
作者:
Geoffrey Norman
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
93.
Factors influencing responsiveness to feedback: on the interplay between fear, confidence, and reasoning processes
机译:
影响对反馈的响应性的因素:关于恐惧,信心和推理过程之间的相互作用
作者:
Kevin W. Eva
;
Heather Armson
;
Eric Holmboe
;
Jocelyn Lockyer
;
Elaine Loney
;
Karen Mann
;
Joan Sargeant
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
94.
We’re talking about feedback … aren’t we?
机译:
我们正在谈论反馈……不是吗?
作者:
Lawrence E. M. Grierson
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
95.
Web-assisted assessment of professional behaviour in problem-based learning: more feedback, yet no qualitative improvement?
机译:
基于网络的对基于问题的学习中的职业行为的评估:更多的反馈,但没有质的改进吗?
作者:
Walther N. K. A. van Mook
;
Arno M. M. Muijtjens
;
Simone L. Gorter
;
Jan Harm Zwaveling
;
Lambert W. Schuwirth
;
Cees P. M. van der Vleuten
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
96.
Does training learners on simulators benefit real patients?
机译:
在模拟器上对学习者进行培训是否会使真正的患者受益?
作者:
Elise Teteris
;
Kristin Fraser
;
Bruce Wright
;
Kevin McLaughlin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
97.
Expected benefits of streamlining undergraduate medical education by early commitment to specific medical specialties
机译:
通过尽早致力于特定医学专业来简化本科医学教育的预期收益
作者:
Jochanan Benbassat
;
Reuben Baumal
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
98.
Commentary: The response process validity of a script concordance test item
机译:
评论:脚本一致性测试项目的响应过程有效性
作者:
Clarence D. Kreiter
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
99.
Script concordance test item response process: The argument for probability versus typicality
机译:
脚本一致性测试项目响应过程:概率与典型性的论点
作者:
Stuart Lubarsky
;
Robert Gagnon
;
Bernard Charlin
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
100.
Challenging medical students with an interim assessment: a positive effect on formal examination score in a randomized controlled study
机译:
挑战医学生的中期评估:对随机对照研究中正式考试成绩的积极影响
作者:
Marleen Olde Bekkink
;
Rogier Donders
;
Goos N. P. van Muijen
;
Dirk J. Ruiter
期刊名称:
《Advances in Health Sciences Education》
|
2012年第1期
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