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2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training
2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training
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1.
The Case of the Fragmented Classroom
机译:
教室零散的情况
作者:
William Billingsley
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
software engineering education;
online learning;
blended learning;
life-long learning;
2.
FVT: A Fragmented Video Tutor for 'Dubbing' Software Development Tutorials
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FVT:“配音”软件开发教程的零碎视频导师
作者:
Chunyin Nong
;
Qiao Zhang
;
Liguo Huang
;
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;
Qinghua Zheng
;
Ting Liu
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Fragmented Video Tutor;
Software Education;
Text Tutorial;
Video Tutorial;
3.
Walking Through the Method Zoo: Does Higher Education Really Meet Software Industry Demands?
机译:
走进方法动物园:高等教育真的满足软件行业的需求吗?
作者:
Marco Kuhrmann
;
Joyce Nakatumba-Nabende
;
Rolf-Helge Pfeiffer
;
Paolo Tell
;
Jil Klünder
;
Tayana Conte
;
Stephen G. MacDonell
;
Regina Hebig
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
software development;
software process;
hybrid methods;
survey research;
education;
4.
MAF: Method-Anchored Test Fragmentation for Test Code Plagiarism Detection
机译:
MAF:用于测试代码抄袭检测的方法锚定的测试碎片
作者:
Weisong Sun
;
Xingya Wang
;
Haoran Wu
;
Ding Duan
;
Zesong Sun
;
Zhenyu Chen
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Similarity measure, Plagiarism detection, Unit testing, Online training;
5.
Industry-Academy Collaboration in Teaching DevOps and Continuous Delivery to Software Engineering Students: Towards Improved Industrial Relevance in Higher Education
机译:
在DevOps教学和向软件工程学生的持续交付中的产学合作:改善高等教育中的产业相关性
作者:
Kati Kuusinen
;
Sofus Albertsen
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
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2019年
关键词:
Engineering education, education courses, agile software development;
6.
Automatic Grading of Programming Assignments: An Approach Based on Formal Semantics
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程序分配的自动评分:一种基于形式语义的方法
作者:
Xiao Liu
;
Shuai Wang
;
Pei Wang
;
Dinghao Wu
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
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2019年
关键词:
automatic grader;
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7.
Teaching Internet of Things (IoT) Literacy: A Systems Engineering Approach
机译:
物联网(IoT)素养教学:一种系统工程方法
作者:
Natalia Silvis-Cividjian
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
computer science education;
pervasive computing;
software testing;
software engineering;
systems engineering;
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robotic kits;
autonomous vehicles;
insulin pump;
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safety critical systems;
8.
Attitudes, Beliefs, and Development Data Concerning Agile Software Development Practices
机译:
有关敏捷软件开发实践的态度,信念和开发数据
作者:
Christoph Matthies
;
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;
Tobias Dürschmid
;
Ralf Teusner
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Agile;
software engineering;
metrics;
Scrum;
9.
Teaching Software Construction at Scale with Mastery Learning: A Case Study
机译:
精通学习的大规模教学软件构建:案例研究
作者:
Elisa Baniassad
;
Alice Campbell
;
Tiara Allidina
;
Asrai Ord
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Software Engineering Education;
Software Construction Education;
Mastery Learning;
10.
Look What I Can Do: Acquisition of Programming Skills in the Context of Living Labs
机译:
看看我能做什么:在生活实验室的背景下掌握编程技能
作者:
Mazyar Seraj
;
Cornelia S. Große
;
Serge Autexier
;
Rolf Drechsler
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
smart living lab;
visual block-based programming;
acquisition of programming skills;
training sessions;
software programming activities;
K-12 education;
11.
How Much Authenticity can be Achieved in Software Engineering Project Based Courses?
机译:
在基于软件工程项目的课程中可以实现多少真实性?
作者:
Zahra Shakeri Hossein Abad
;
Muneera Bano
;
Didar Zowghi
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Software Engineering Education;
Authentic Assessment;
Project-based Learning;
12.
Linking Code Readability, Structure, and Comprehension Among Novices: It's Complicated
机译:
在新手之间链接代码的可读性,结构和理解:非常复杂
作者:
Eliane Wiese
;
Anna Rafferty
;
Armando Fox
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
computer science education;
code readability;
novice code comprehension;
13.
Mistakes in UML Diagrams: Analysis of Student Projects in a Software Engineering Course
机译:
UML图中的错误:软件工程课程中的学生项目分析
作者:
Stanislav Chren
;
Barbora Buhnova
;
Martin Macak
;
Lukas Daubner
;
Bruno Rossi
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Software Engineering;
Unified Modelling Language;
Common Mistakes;
Software Engineering Course;
14.
Collaborating with Industrial Customers in a Capstone Project Course: The Customers' Perspective
机译:
与行业客户合作在一个顶峰项目课程中:客户的观点
作者:
Maria Paasivaara
;
Jari Vanhanen
;
Casper Lassenius
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
software engineering education;
capstone course;
Scrum;
Product Owner;
customer;
15.
Simulating Student Mistakes to Evaluate the Fairness of Automated Grading
机译:
模拟学生错误以评估自动评分的公平性
作者:
Benjamin Clegg
;
Siobhán North
;
Phil McMinn
;
Gordon Fraser
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
automated grading;
mutation analysis;
programming mistakes;
16.
Facilitating Entrepreneurial Experiences through a Software Engineering Project Course
机译:
通过软件工程项目课程促进创业经验
作者:
Håkan Burden
;
Jan-Philipp Steghöfer
;
Oskar Hagvall Svensson
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Entrepreneurship;
Software Engineering Education;
Project Courses;
17.
Experience Report on a Move to Techniques-Oriented Student Project Grading
机译:
转向以技术为导向的学生项目评分的经验报告
作者:
Siim Karus
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
software engineering;
web development;
education;
course analytics;
grading schemes;
course project;
18.
Dual-Track Agile in Software Engineering Education
机译:
软件工程教育中的双轨敏捷
作者:
Cécile Péraire
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
dual track agile;
continuous product discovery and delivery;
user centered design;
design thinking;
requirements engineering;
course design;
software engineering education;
19.
Training Software Engineers Using Open-Source Software: The Students' Perspective
机译:
使用开源软件培训软件工程师:学生的观点
作者:
Gustavo Pinto
;
Clarice Ferreira
;
Cleice Souza
;
Igor Steinmacher
;
Paulo Meirelles
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Open Source Software;
Open Source Communities;
Software Engineering Courses;
20.
A Survey on Online Learning Preferences for Computer Science and Programming
机译:
计算机科学与编程在线学习偏好调查
作者:
Javier Escobar-Avila
;
Deborah Venuti
;
Massimiliano Di Penta
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Sonia Haiduc
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
Online resources, Video tutorials, Screencasts, Learning Programming;
21.
Having Fun in Learning Formal Specifications
机译:
在学习正式规范中玩得开心
作者:
Wishnu Prasetya
;
Craig Leek
;
Orestis Melkonian
;
Joris ten Tusscher
;
Jan van Bergen
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Jasper Everink
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Thomas van der Klis
;
Rick Meijerink
;
Roan Oosenbrug
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Jelle Oostveen
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Tijmen van den Pol
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Wink van Zon
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
teaching formal method;
gamification in teaching formal method;
gamification in teaching software engineering;
22.
Teaching User Centered Conceptual Design Using Cross-Cultural Personas and Peer Reviews for a Large Cohort of Students
机译:
使用跨文化角色和同行评审为大批学生教授以用户为中心的概念设计
作者:
Farshid Anvari
;
Deborah Richards
;
Michael Hitchens
;
Hien Minh Thi Tran
会议名称:
《2019 IEEE/ACM 41st International Conference on Software Engineering: Software Engineering Education and Training》
|
2019年
关键词:
persona, peer review, Holistic Persona, teaching User Centered Design, conceptual design;
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