摘要：建设一流大学、建设一流学科,使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平,已经成为我国当前高等教育发展的主要目标.如何实现这一目标?如何使工程教育在高等教育进入大众化教育阶段后跃居一流?集中优质办学资源,有计划、有重点地培养拔尖创新性人才是可以选择的现实路径.当前对拔尖创新人才培养的研究和探索大都停留在经验总结层面,形成完整的培养体系的不多.在遵循教育规律和人才成长规律的前提下,深化教育教学改革,创新教育教学方法,培养拔尖创新型人才是实现"一流工程教育"目标的核心问题.这一培养模式的探索是一个综合性的系统工程,涉及社会、高校、学生个体等多个方面,其关键在于妥善处理好大众化和精英化的关系、人才培养的数量和质量的关系.在工程教育实践中探索拔尖创新人才培养模式,需要通过进一步明确拔尖创新型人才培养的内涵及目标、完善拔尖创新型人才培养方案、构建拔尖创新型人才发展环境、创新教学管理制度、构筑拔尖创新型人才培养的专门渠道.同时,以拔尖创新型人才培养为中心,通过整合优质教学资源、塑造创新型教师队伍、加强学生科研实践训练、量身制订个性化人才培养方案等路径,系统构建工程教育中拔尖创新型人才培养模式,提高拔尖人才的科学素质、创新精神和创业、实践能力,增强社会竞争能力,从而在切实提高拔尖创新型人才培养质量的基础上,实现建设一流工程教育的目标.青岛科技大学作为一所地方本科高校,在高等教育化大众化背景下,选拔优质生源,集中我校的优质办学资源,进行多种形式拔尖创新型人才培养模式探索,贯彻因材施教原则,优化课程设置、改革教学内容和教学方法,进一步优化我校拔尖创新型人才的培养模式,使每一位拔尖创新人才成为"科大精神"和"橡胶品格"的践行者、传承者,从而培养一批思想敏锐、专业素质高、实践能力强,具有我校鲜明特色的杰出人才,推动学校人才培养总体水平的不断提高.
