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机译:维果斯基和特殊需求教育:重新考虑对儿童和学校的支持
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机译:具有特殊教育需求和残疾儿童的学校准备:来自新的筛选工具,简要的早期技能和支持指数的心理测量结果
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机译:学校实践的恢复性司法:通过特殊教育需求的发展中培养儿童的社会情感技能
机译:Lev Vygotsky and Art教育:小学生儿童视觉艺术教育文化历史模式的理论框架
机译:日本支持对需要医疗的儿童进行全纳教育的系统此类支持的现状以及相关挑战—基于涉及教育部门支持其就读普通学校的调查结果
机译:特殊学校特殊支持教育协调员将提供新的教育支持-基于“个人教育支持计划”的团队支持实践