积极心理学视域下医学生心理健康制约因素及对策研究--以湖南省内医学院为例

摘要

我国医学生由于学习任务重、学制长，长期处于超负荷的高压状态。而我国的传统教育模式侧重专业知识教育，忽视心理素质教育，因此医学生的心理健康令人堪忧。本文对湖南省内医学院的医学生心理健康进行问卷调查，分析制约医学生心理健康的因素，并以积极心理学为理论基础探讨其对策。调查发现：湖南省内农村医学生、女生、性格孤僻、单亲家庭以及贫困生心理危机发生率较高，积极心理课程的开设、大学生快乐体验活动的开展、心理教育的加强等措施将对大学生心理健康水平的提升有显著效果。