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周初霞;
[1]浙江省教育厅教研室;
浙江杭州310012;
生物学科; 基地培育; 普通高中; 实践探究; 浙江省; 真问题; 第一中学; 课程改革;
机译:关于环境科学技术研究所先进分子生物学科学研究中心:研究大楼1的大纲和设施内容(尤其是空调的思维方式)
机译:医学与生物学科的标准因果关系:历史,精髓和辐射方面。 消息1.问题陈述,原因和因果关系的概念,虚假协会
机译:科学研究“确定影响学生对生物学科研究态度和观点的因素”
机译:实践研究:翻译建筑环境计划的微生物学科学
机译:证据推理:中小学生对生物学科学证据知识的检验
机译:早期职业系统微生物学科学家
机译:在生物学科中使用Pbl方法(基于问题的学习)改善学生的批判性思维模式的努力高中佛法大学的课堂研究
机译:1976年生物学科学院核实验室研究活动的目标
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:婚姻信息提供系统,将生物学科学反应的规律性应用于人们及其好恶
机译:林业与生物学科的教学方法
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