多模态话语分析在英语课堂教学的应用

摘要

多模态话语理论自世纪之交引入以来,正在我国方兴未艾,已经超出了语言研究的范围,其研究对象扩展到了音乐、图片、影像、网页设计、建筑等多种符号系统,对教学也正起着越来越重要的指导作用.课堂教学的多模态有助于弥补不足、强化教学、吸引注意力、抒发情感和对教学材料的易于理解.但不协调的多模态共同使用也可能导致意义传递的抵消.