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关注学生多元智能促进历史学科能力提高——多元智能理论在高中历史必修三教学实践中的探究

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多元智能理论是一种有关智能的心理学理论,它强调并尊重个性差异、充分肯定人的发展潜力.在高中历史新课程必修三的教学过程中,运用该理论进行设计与应用,能够促进历史学科能力提高.

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来源
《无线音乐》 |2011年第2期|95-97|共3页
作者
柯上风;
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作者单位

福建省厦门市诗坂中学;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
多元智能理论; 高中历史新课程; 设计与应用;

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