教师身体的异化与重建

摘要

教学生活是教学主体在一定的时空环境中,为了生命发展和完善、提升生命质量,以及实现生命价值与意义而进行的生命活动.它作为一种人为的、为人的生命活动,须臾离不开教师身体,是一种身体化实践.然而,在现实教学生活中,教师身体处在宰制、规训、奴役的境遇,出现了身体异化现象.我们只有正确认识身体、重塑身体观,增强身体意识、加强自我维护,构建新型学校文化,积极开展身体研究,才能使教师身体回归本真状态.