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胡娟;
中国人民大学教育发展与公共政策研究中心;
多元文明; 经典学习; 永恒主义; 要素主义; 学分制度;
机译:气候影响前经典玛雅文明的发展
机译:在中国国家图书馆举办的中国经典传承和非物质文化遗产传统传承保护传统展览
机译:“传承优良家训家风,共建生态文明家园”主题作文导练
机译:习近平生态文明思想对马克思的“生态人”概念的传承与发展
机译:殖民地教育与文化传承:加勒比海文学与经典。
机译:中国护理的传承创新与发展
机译:传播和传播,传播,传播,传播,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承
机译:非经典NF-κB形式和Bcl-3在乳腺癌发展和抗癌治疗中的作用
机译:重组经典猪瘟病毒,活经典猪瘟疫苗,保护动物免受经典猪瘟的方法,区分感染经典猪瘟病毒的动物与未感染动物或接种猪瘟疫苗的动物的方法,以及分离感染性重组经典猪瘟病毒病毒,cdna分子,传染性重组经典猪瘟病毒的使用以及基于肽的酶联免疫吸附法
机译:带有旋律的人声,说唱和嘻哈乐的不同情绪,带有旋律的人声,说唱,嘻哈乐的不同情绪。量子文明和有原则的文明。
机译:补体抑制分子,抗体,融合蛋白,核酸分子,载体,宿主细胞,制备补体抑制分子或其功能等同物或融合蛋白的方法,以鉴定补体抑制分子的配体或其功能等同物治疗患有补体介导的疾病或疾患的动物,或防止动物发展补体介导的疾病或疾患,为动物接种疫苗以抵抗传播的疾病或疾患。通过节血节肢动物并抑制非人类细胞,组织或生物体中的经典和替代补体途径,组成,补体抑制分子,融合蛋白或核酸分子的用途
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