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大学课程高深性:立论基础与实践反思

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大学人才培养目标是确立大学课程高深性的理论基础,国际教育标准分类是印证大学课程高深性的实践依据.为确保培养高级专门人才的质量要求,大学课程管理应深化对课程高深性的认识与理解,并以高深性的维系为思路重构课程体系和课程实施路径.

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来源
《大学教育科学》 |2017年第5期|57-61|共5页
作者
唐德海; 曹如军;
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作者单位

广西民族大学教育科学学院;

淮阴师范学院教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
大学课程; 培养目标; 课程管理变革; 高深性; 理论; 实践;

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