大学教师学术创业:内涵、价值与路径

摘要

在研究现代大学“第三使命”三大高频词中,学术创业比创业型大学、技术转移两个概念更具涵盖力.厘定大学教师学术创业边界,既不能局限于创办新企业,亦不能泛化至学术领域的创新变革,而是指向传统职责之外实现知识转移转化的各种活动.大学教师学术创业兼具必然性与必要性,同时其带来的文化冲突并非无法调和,是服务社会经济发展、增强高校办学活力的时代选择.依循“鼓励+规范”的价值取向推动中国大学教师学术创业,需要包括政府在内的多方主体协同攻关.从供给侧端而言,政府的管理体制改革是突破口,高校的学术创业分类管理是关键点,大学教师的学术贡献而非学术业绩追求是落脚点.