藏区初中英语教师课堂评价语的语效研究

摘要

通过对藏区初中英语教师课堂评价语的实地数据收集,运用数据处理软件得出结果,并根据与藏区初中英语教师和学生访谈的记录,分析藏区初中英语教师课堂评价语在语效上的缺失,具体体现为对合作原则的违背和对礼貌原则的遵守.在此基础上,根据存在的问题提出藏区初中英语教师改进课堂评价语的策略.