信息技术与小学数学课堂教学整合的策略取向

摘要

信息技术与学科整合是实施教育教学的有效手段.信息技术与数学课堂教学怎样整合,才能够更好地提高数学课堂教学的有效性?活化"期待点",情景空间更丰富;简化"抽象点",思维驰骋更自由;强化"关键点",学习迁移更流畅;深化"实践点",个性创新更广阔.教师结合数学教学的特点和学生的实际情况,把握整合的策略取向,不断地实现信息技术与数学课堂教学的有效整合,逐渐增加学生获取信息的正确方法和技能,激励学生乐于学习、高效学习,不断提高课堂教学的有效性.