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黄秀美;
南开大学幼儿园;
识字教学; 幼儿; 实验研究; 识字量; 汉字使用频度; 口语表达能力; 教材内容; 幼儿园; 南开大学; 识字法;
机译:幼儿教师的英语早期识字教学实践:一个案例研究
机译:幼儿园学习科学的动机:是否存在性别差距,综合性探究和识字教学是否有所作为
机译:成人识字教学中的交流策略和社会经济变量:一项实验研究报告
机译:在视觉识字教学中吸引幼儿
机译:筛查预幼儿园学生进行适当的识字教学
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:幼儿教育中的识字教学
机译:重复对年轻人和老年人联想识别的影响:项目和联想强化
机译:内燃发动机气缸表面耐磨性的实验研究及内燃发动机气缸表面耐磨性的实验研究。
机译:盲文识字教学的系统和方法
机译:散文,文献和定量识字教学的计算机化方法和系统
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