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基于碎片化学习的大学校园消极空间设计

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摘要

从碎片化学习角度入手,分析当前大学教学模式以及学生学习方式,从时间的碎片化和学习场所多元化总结大学生碎片化学习行为发生的随机性,独立与聚集性,多样性特点,分析大学消极空间的类型特征,从而寻求碎片化学习行为与消极空间的对应性.旨在为校园碎片化学习空间设计提供方向.

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来源
《山西建筑》 |2017年第34期|1-3|共3页
作者
杨芳芳; 张希晨;
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作者单位

江南大学设计学院,江苏无锡 214122;

江南大学设计学院,江苏无锡 214122;

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正文语种 chi
中图分类高等学校;
关键词
碎片化学习; 学习行为; 消极空间; 空间设计;

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