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金琪;
西南位育中学;
"三种文化"; 理想信念; 中学;
机译:Khabanti Kantola在蒙娜丽晶(Mona Regency)中学的中学文化艺术教育中与当地课程整合为特色教育模式的传统
机译:日文,美文,英文,法文,德文/从“土地与基础设施”教科书中学习[第10条]从德国地理和历史教科书①-根据文化联合会原则的德语教育和巴伐利亚教科书中学习-
机译:在高等教育中学习不同的文化; LLP伊拉斯mus密集课程“公共空间的文化层面”
机译:用本质分析模型深化两岸教育文化融合与发展的研究
机译:探索高等教育中学生事务教育者的多元文化能力,意志和多元文化工作
机译:一项教育研究,旨在研究三种渗透方法的培训方法对一般实践中学员的自我效能和技能的功效
机译:家庭背景及其与父母参与的关系在中学子女教育方面的情况(家庭情况及其与父母参与中学子女教育的关系)
机译:侯马航道运河深化项目路易斯安那州Terrebonne教区:文化资源文献检索,记录评论和研究设计
机译:中学子母核的原理
机译:网络和移动方法论的基础和中学教育教师的教育任务。
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