小学高年段语文读写结合教学的相关研究

摘要

阅读是对语言资料的收集和吸取,能够帮助学生看到由于生活阅历限制很难亲眼所见的人文事物,促使学生拓宽其视野,提升写作水平,发展智力,积累生活常识;写作则是对语言资料的输出和运用,是人们运用文字、语言来进行交流表达的主要方式,也是在语文学习中体现学生语文知识素养的重要标志。在小学语文的教学实践中,教师必须加强"读写结合",使学生能够很好的将其阅读、写作水平发挥出来。笔者在文中分析了"读写结合"的必要性,并对实施过程中详细的方法和策略进行了探究。从而希望对提升小学高年段的语文教学起到一些参考作用。