高中生物新教材“习题”开发策略——以人教版习题教学为例

摘要

生物学科是高中基础学科之一,而习题则是生物教学的关键环节。在新课程下,高中生物教学要改变传统的习题开发策略,丰富习题形式、拓展习题延伸,不断创新,实现无问式习题方式,提高生物教学的效率和质量。