基于教育均衡发展环境下的三年级数学教学探析

摘要

教育均衡发展的内涵是根据经济、社会、教育发展实际，分阶段、有步骤地缩小城乡之间、各级各类学校之间的差距，不断提升义务教育总体水平。其核心是坚持科学发展观“以人为本”的基本原则，让每一个学生都能享受接受优质义务教育的权利。如何把教育均衡发展理论落实在三年级数学教学中的应用呢？本文试做探析。