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试论小学数学问题解决课堂教学模式

摘要

数学课堂不应只满足于教给学生知识,而应致力于全面提高学生数学素养。一个学生的数学素养应包括知识、能力、方法、思维等诸多内容。对于学生来说,能力比知识重要,方法比结论重要,方法和能力对于学生的发展是起长远作用的,因此,数学素养的培养和提高显得尤为重要。而问题是数学的心脏,思维的起点,教师可以问题为核心,让学生在学习的过程中发现问题、分析解决问题,让问题成为思与学的纽带,贯穿于教与学的全过程,使问题解决成为提高数学素养的有效途径。

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