少数民族地区初中开展数学素质教育的策略研究

摘要

新课改以来，教育的重心开始从应试教育向素质教育转变，虽然取得一定成效，但各地区的新课改推行程度参差补齐，特别是少数民族的素质教育工作仍有很多问题亟待解决，本文首先从少数民族的教育质量、师资力量和文理科学习不平衡这三点来介绍少数民地区的数学素质教育难以开展的原因，然后以这三种原因为依据，提出了深化教育改革、提高教师队伍的德育意识和构建特色少数民族课程体系这三点建议，希望能够帮助少数民族地区初中生的数学素质教育的顺利开展。