浅论在自读中体现学生自主学习

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”然而，在平时的小学语文阅读教学中，多数教师讲多于读，剥夺了学生的阅读时间，学生的主体地位没有体现。因此我们要转变思想，按课标的要求去做，把读书时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书，学会在读中感悟、思考、体验。那么，如何在小学语文课堂教学中运用自读体现学生的自主性呢？我们可以从以下几方面入手：