素质教育下有效教研初探

摘要

素质教育实施和新课程改革双重教学背景下，教学研究具有特别重要的现实意义。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，是过去的经验和理论难于解释和应对的。以往教研活动过程中“问题意识差，交流对话少”，教师缺乏真正的合作学习，长此下去，