西部民族地区创新型护理人才培养模式初探

摘要

目的 探讨西部民族地区创新型护理人才培养模式.方法 选择2007级和2008级护理本科班308名学生,随机分为对照组(2007级123人)和实验组(2008级185人).对照组采用传统护理教学模式,实验组采用以创新型护理人才培养模式,即通过对护理学创新性课堂教学的教学目标、程序设计、基本策略和评价改革的研究,促进护生创新性学习,从而获得可持续发展的学习能力,使护生身心得到和谐发展.比较教学效果.结果 实验组学生对改革模式持肯定态度;实验组学生的课程考核成绩、实习医院选拔明显优于对照组(P＜0.05).结论 西部民族地区运用创新型护理人才培养模式切实可行,能明显促进该地区护理人才的培养.