从教材例题编写变化谈物理学科核心素养的培育--以人教版高中物理新教材为例

摘要

学习情境是学习活动的起点,是将学科知识,方法与学科核心素养连接起来的纽带。相较于人教版普通高中课程标准实验教材,2019年人教版高中《物理》必修教材在诸多例题的编写上介入了真实情境,情境素材多来自于学生熟悉的生活事例、体育项目及社会热点,为物理学科核心素养在课堂教学中的培育提供了直观,具体的素材资源。