智媒时代下学前儿童媒介素养的全新考量

摘要

随着智媒时代不断推进,传播环境由传统媒体转向移动化、社交化、视频化,极易获得的媒介信息需要更强大的媒介批判能力,这对学前儿童的媒介素养提出了更严峻的挑战。借鉴国外媒介素养教育相关研究与实践的同时,需要多方进行超越性思考:幼教工作者需立足目标,把握媒介素养教育契机;家、园、社合作,打破三者壁垒,形成立体完善的社会支持系统;学前教育研究者积极开展媒介素养启蒙实证研究,形成媒介素养教育多元联动与支持,以期打开学前儿童媒介素养教育新局面。