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刘云艳; 陈希;
西南大学教育学部;
郑州师范学院特殊教育学院;
家园沟通; 胜任力特征; 胜任力结构模型; 专业能力;
机译:幼儿园教师的工作场所群体的变化和改进的挑战幼儿园教师获得和展示其专业知识的条件是什么?
机译:尼日利亚翁多州Akoko North幼儿园教师校长领导行为与幼儿园教师工作满意度相关
机译:肥胖患病率和德国幼儿园教师的不良健康风险行为:幼儿园教师健康研究的横断面结果
机译:互联网企业JAVA软件工程师胜任力特征研究
机译:通过五种人格特质和留住率提高策略来预测社区大学生的坚持意愿
机译:我们不能永远年轻但是我们的孩子们是:在幼儿园教师长期工作的过程中采取多种干预措施来维持幼儿园教师的资源和福祉
机译:“能力”和“能力”是能力方法的主导概念。 (“胜任力”和“胜任力”作为胜任力的主要概念)
机译:军民团队胜任力模型的构建。
机译:胜任力评估方法和胜任力评估程序记录介质
机译:幼儿园教师就业模拟面试系统
机译:幼儿园教师教学艾滋病
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