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陆云峰;
江苏省南通市通州区教师发展中心;
身心发展规律; 儿童立场; 现实生活; 负面情绪; 理解儿童; 心理学; 美德; 教育者;
机译:关于社会情绪教育和问题解决的第一年的教师对教师的看法
机译:情绪教育计划:与教师的参与干预
机译:情绪教育计划的设计,实施和评估:对学术表现的影响
机译:数字歧视:一种符合人体工程学的防止网络欺凌情绪教育的方法
机译:理性情绪教育,理性情绪教育加上理性情绪想象对调节受干扰的和正常的小学儿童的影响
机译:情绪教育计划的设计实施和评估:对学术表现的影响
机译:评估小学教师的情绪教育计划
机译:开端:增加全国教师所需学位的百分比,但需要更好的课堂教师资格信息
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:利用儿童心理,父母风格和教师情绪的关系管理儿童情绪智力的方法
机译:基于特定用户情绪和情绪分析的基于主导情绪的推荐
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