幼儿园中班教师开展角色游戏的现状及策略研究——以成都市天府新区金明幼儿园为例

摘要

对于幼儿来说,游戏一词并不陌生。在游戏中,幼儿能够将自己的天性得到完全的解放,他们用游戏来认识世界。在游戏中,幼儿能够具有愉悦的精神体验,也能够得到全面的发展。但是,目前幼儿园组织的教育教学活动中,幼儿园中班教师开展角色游戏活动出现了一些问题。通过在成都金明幼儿园四个月的实习发现,教师开展角色游戏活动出现了很多问题。以成都市金明幼儿园为例,笔者通过观察以及对教师进行访谈,在样本幼儿园中,进行实地观察,发现在幼儿园中,中班教师开展角色游戏出现了几个问题:游戏材料投入略显匮乏;角色游戏主题的确立以教师为主;角色游戏的评价主体和方式单一。由此提出:在准备方面,教师要注重角色游戏区的材料投放,以及主题的广泛选择;在指导方面,教师的指导要行之有效,促进幼儿的发展;在评价方面,教师要尊重幼儿的自主性,多采用多样化的评价方式等相关策略。