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特殊需要儿童学习和学业测评的调整清单——来自国际研究的启示

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特殊需要儿童学习和学业测评的调整清单(CLAAS)在澳大利亚和我国中小学教师的试用中均获得了积极的正向评价.本文介绍了这一清单的开发过程、具体内容及实施成效,并探讨了对我国特殊需要儿童学习和学业测评调整的启示.

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来源
《现代特殊教育》 |2020年第5期|76-79|共4页
作者
黄志军; 瞿林丽;
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作者单位

华东师范大学教育学部 200062;

华东师范大学教育学部 200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界各国特殊教育概况;
关键词
特殊需要儿童; 学业测评; 调整;

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