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李学会; 陈丽斌; 张凤琼;
复旦大学社会发展与公共政策学院上海200433;
广东省深圳市罗湖区教育科学研究院 广东深圳 518009;
广东省深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会广东深圳 518009;
普通中小学教师; 融合教育态度; 认知与情感; 教育培训; 行为倾向;
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