盲校小学语文教学中同声韵词的教学策略初探

摘要

同声韵词是盲校语文教学过程中的一种常见语言现象,它给视障学生的学习带来了困扰.本文从盲生构建知识角度出发,对小学语文课本中的同声韵词进行梳理,为全盲生和低视生准备不同的教学辅助资源,并通过实施有效教学策略,帮助盲生更好地克服同声韵词的学习困难.