提升师幼互动质量,促进学前融合教育发展

摘要

师幼互动水平是决定幼儿园融合教育质量的重要因素。近年来,北京大学附属幼儿园致力于提升师幼互动质量,从开展园本培训、开展微研究项目和开设补救性课程三个方面进行尝试和探索,帮助教师掌握融合教育的方法和策略,促进教师对融合教育进行再认识与思考,有效地基于幼儿个别化需求进行活动设计、提供个性化教育支持,从而提升学前融合教育的质量。