提升孤独症儿童面孔识别能力的个案干预研究

摘要

孤独症儿童普遍存在面孔识别障碍,具体表现为不关注他人面孔,不能识别不同人物的面孔身份及基本的面部表情。这一障碍限制了孤独症儿童从面孔获取重要的社交信息,进而影响了他们建立基础的社交互动模式。文章以一名孤独症儿童为例,采用电脑游戏对其面孔识别能力实施干预,包括面孔关注干预、面孔身份识别干预、基本面部表情识别干预三个阶段,并在干预过程中灵活使用视觉提示、适时支持、分类评价等多种策略,有效提升了个案的面孔识别能力。