视障学生融合体育的研究综述

摘要

对1994—2022年国内外视障融合体育领域的研究进行检索和梳理发现,已有研究以质性研究为主,并以探讨视障学生融合体育经历及感受为研究主题。研究结果表明,视障学生参与融合体育面临物理空间、活动参与、活动过程中的隔离,受到的影响主要来自自身、普通学生和教育者,促进其参与融合体育的策略主要有多主体合作支持、多样化和差异性策略。未来应逐层推进视障学生融合体育,提升多元主体的融合意识,提供多元环境与机会,借鉴视障学校的体育教学经验;应在研究主题、方法和对象上进一步拓展。