如何提高虚拟仿真实验教学项目的学习效果?——基于国际经济与贸易专业159份问卷的分析

摘要

随着信息化技术的发展,虚拟仿真实验教学成为高校教学模式改革的重要措施之一,但其实证研究相对较少.基于此,文章首先通过问卷调查,收集了159份来自不同类型高校国际经济与贸易专业学生的样本数据,并通过结构方程模型,得到样本数据的实证结果.随后,文章进行了全样本实证结果讨论和分组样本实证结果讨论,分析了影响虚拟仿真实验教学项目满意度的因素,并指出这些因素可通过影响满意度而进一步影响学习兴趣与学习效果;而985/211高校与普通高等院校在虚拟仿真实验教学项目满意度的影响因素方面存在不同.此外,文章还进行了Bootstrap中介效应检验,验证了实证结果的稳定性.最后,文章针对提升虚拟仿真实验教学项目的学习效果提出建议,并指出项目的开发应"因地制宜".文章的研究有助于更全面地了解影响虚拟仿真实验教学项目学习效果的因素,为未来虚拟仿真实验教学项目的建设提供了思路.