关于教育技术学专业改革的思考及实践

摘要

教育技术学专业的举办具有其深刻的社会背景和实际需求,面对该专业越办越热的现实,以及教育技术学者、学生对该专业的忧虑和困惑,该专业可按“教学人员、管理人员与技术支持人员分类发展；培养目标指向明确;专业方向因地制宜；课程体系各有侧重”的原则进行改革,由此可确立专业之“专”和专业之“业”.