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郭俊杰; 李芒; 孙立会;
北京师范大学教学行为研究所;
北京100875;
哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院;
黑龙江哈尔滨150025;
教育技术工作者; 职责与任务; 实践; 创新;
机译:NG WAN:新的教育技术技术:教育工作者的概念化专业学习
机译:验证不同方式的项目,以评估服务前教师的教育技术能力
机译:数学教师教育中的智能教育技术 - 综合和进展的方式遵循整合
机译:在学习“创新教育技术”课程的过程中,对高等教育工作者进行再培训,从而提高学习者的创造力
机译:K-12教育工作者的“翻转”教育技术专业发展。
机译:工作方式干预对计算机工作者的颈部和上肢症状恢复的补充以及生活方式干预的(成本)效果
机译:泛美卫生组织 - 巴西卫生工作者培训技术合作(1973-1983)泛美卫生组织 - 巴西卫生工作者教育技术合作(1973-1983)
机译:生存生活方式:社会营销在大众教育中的作用
机译:直接教导和再生机器人的方法,以及实现相同目的的机器人控制器,由于机器人重新识别了工作者的运动意图,因此能够在工作者所需的点上实现工作者所需的工作特征
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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