中美顶尖高校E-learning、网络教育及OER开展比较及启示——基于高校应对时代发展挑战的视角

摘要

E-learning、网络教育和开放教育资源(OER)是当前高校教学信息化在实践层面的重要表现,也是高校应对时代发展挑战的不同形态.鉴于顶尖高校具有的引领作用和重要影响,从高校应对时代发展挑战的视角,对中美项尖高校E-learning、网络教育和OER的开展概况进行调查和比较.研究发现,中美项尖高校在E-learning开展成熟度、网络教育开展层次、OER推动模式等方面存在较大差异.基于比较分析,为我国高校E-learning、网络教育和OER的进一步发展提出建议.