再谈阅读积累

摘要

《语文课程标准》要求,在发展语言能力的同时,逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度,提高文化品味、审美情趣.在阅读中,要求学生不仅做到文通字顺,而且通过阅读作品,向往美好的情境,关心自然和命运,关心作品中的人物命运和喜怒哀乐,向往和追求美好的理想,从中获得对自然、社会、人生的有益启示.因此,对于中学生,新课标下的阅读积累不能只停留在字词识记等浅层次的积累上,而应该注重积累语言,注重思想情感,审美情趣,注重个性发展,这样,才能真正全面地提高学生的语文素养.