初中“数学实验室”教学中CAI应用的实践研究

摘要

新课程实施至今,课程理念一直致力于教师教学习惯的改变和学生学习方式的改变,将传统的课堂教学模式引入到多元化的发展方向.其要求学生通过一些力所能及的探索、尝试,去发现非形式化背后的形式化数学结果.因此,近年来数学课堂动手能力的培养渐渐成为一种教学趋势.如何积极培养学生通过动手、思考得到数学知识的能力？这一问题一直困扰着数学教育者.近年来,数学实验室孕育而生.数学实验室是近年来广受欢迎的一个新兴名词,