“至简数学”教学设计的基本框架

摘要

以“创设课堂高品质活动”“促进学生高质量发展”为追求的“至简数学”教学设计主要关注三个方面.首先是“设计学”,通过设计简明的情境、简短的实例、简单的问题，让学生学简单的数学；其次是“设计教”,通过设计简明的讲解、简要的概括、简短的评价，让学生简单地学数学；最后是“设计评”,通过评价学生学习参与度、素养达成度、思考深入度，让学生数学学得不简单.