现代学徒制背景下提升中职数学课教学效益的有效策略

摘要

现代学徒制背景下,中职教育公共基础课的教学效率偏低,究其原因,并不是现代学徒制这种模式不适合中职教育,而是因为公共基础课自身的课程改革进程相对缓慢,跟不上现代学徒制教育模式的前进步伐.探究在现代学徒制背景下,如何采取有效策略去改进公共基础课的教学方法(以中职数学为主例),以提升教学效率.